謝秉把一套試卷放在林尋面前，耐心囑咐兩句。

        林尋覺得謝秉十分認真負責，自己也拿十成十的力，認真學習，跟著對方的引導走。

        林尋步了五十名，年級前百。

        中的學習生活過得很枯燥，但是越到后面就會發現，時間逝的越快，倒計時一天天的走，大家的心也一的開始變化。

        前后桌偷偷聽了一耳朵，頓時心就很哇：誰家學習小組幫的這么認真？這真的不是開小灶嗎？年級第一，親自全力輔導誒？

        很快，成績來了。

        一個絕對意想不到的人。

        面對隨之而來的期中考試，林尋也摩拳掌，躍躍試。為期三天的考試，一結束，林尋大松一氣，突然覺得考試也不像以前覺得的那樣討厭。多就是一個自我檢測的小工，別太在意分數和排名什么的，而是去看上面沒有的。比如知識的缺漏，考試技巧，節奏把握之類的……最重要是有個好心態。

        林尋不知送什么好，尋思人家應該不缺什么？但又覺得得送什么。她看謝秉總是用同一種品牌的同一款筆，并以一周三到五的速度持續消耗。就估摸著給他買了一整套，估計能用整個學期的量。

        其實能和謝秉在一個班也不至于太差，只是她以前不是一心放在學習上，缺乏動力。但現在成就和滿足彌補了空缺，她竟然覺得還不錯。要知年級第一和第二可是整整有將近80多分的差距。

        “先把這一套真題了，控制時間，記得認真看題，實在不會的空著，晚上給你講?！?/p>

        “嗯，謝謝?！?/p>

        “多謝。”

        謝秉斷層學霸可不是蓋的。

        年級第一不愧是年級第一，差距明明顯顯擺那的。學習方法，學習效率，學習態度都完全不一樣，渾上都有一種被知識鋪滿的。她怕打擾別人，從來不主動問。反倒是謝秉每次主動問她有哪里不懂，課后還分析了她的成績和各科況，為她制定計劃，查漏補缺。

        但那個艷陽照的午后，她看到了教室外樓梯站著一個不速之客。

        謝秉開始還愣了愣，幾秒后認真接過去，看著手上簡陋的禮，神突然溫柔了一瞬。

        周就是期中考，這周最后一天，林尋買了些小零和一整套學習用品，送給謝秉。

是什么覺。

        考試過后就是家長會，林尋一如既往沒當回事，他爸死后就沒人給她參加過家長會了。都忙，忙好。

        關于學習，謝秉很用心的教了林尋很多方法，很多甚至比老師講的有效有用的多，讓林尋簡直醍醐灌。理論知識結合題相互鞏固，也慢慢積累了成就，形成的良好循環。

        “最近謝謝你，這是謝禮，別嫌棄。”