顧青巖見盧映后的小尾巴們都散了，這才全然地把神都放到了盧映上，小姑娘拿著書本的手上還有鋼筆的墨漬，小嘴孜孜不倦地說著上課的容，顧青巖知自己鼓勵(lì)盧映繼續(xù)學(xué)業(yè)是正確的選擇，盧映好學(xué)，而且有研學(xué)誠(chéng)，看她如此，顧青巖不自覺地笑了。

        陳先生在這時(shí)走講臺(tái)，來到盧映面前，教室里一瞬都安靜了來，盧映隱約地有些耳，幸好陳先生只是想知她聽課是否還習(xí)慣，看來不是只有當(dāng)學(xué)生的緊張，教人的也有些。

        男學(xué)生們知趣的停了腳步，他們隱隱的和那瘦的男人對(duì)上了視線，都意識(shí)到了他們?nèi)缃竦男袨槭怯饩氐模銈}(cāng)皇的四散離去。

        注一        據(jù)1901年袁世凱組織制定的《山東大學(xué)堂章程》規(guī)定：「每年季，以正月二十前后開學(xué)，小暑節(jié)放學(xué)，給暑假；休息至立秋后六日開學(xué)，十二月十五以前放學(xué)，給年假。」

        盧映瞬間聽明白了言外之意，有些促狹地對(duì)著顧青巖眨了眨，主動(dòng)伸手挽住顧青巖的胳膊，和他一同往建筑學(xué)院走去，半晌才淡淡的開：「我剛剛上課，也想青巖哥哥了」

        一時(shí)之間，突然就特別的想念起顧青巖來，盧映在課后，幾乎是毫無(wú)停留的往建筑學(xué)院去，才走到半途，就看顧青巖拄著鷹杖迎面走來。

        后半堂課陳先生似乎有注意到學(xué)生們的程度和自己預(yù)設(shè)的有差距，便開始挨個(gè)讓人練發(fā)音，輪到盧映時(shí)，不論是先生還是同儕都在心中對(duì)這女學(xué)生有了新的想法，她課前捧著本英文原文書還真不是裝模作樣，人家是真的能說會(huì)讀，陳先生讓她練著越發(fā)上，還寫了幾個(gè)難字讓盧映試，而平日在家就時(shí)不時(shí)和顧青巖一起研書的盧映在這段時(shí)間里也步了不少，陳先生列的字她幾乎都識(shí)得，腦海里也還有顧青巖念這些字時(shí)的聲音。

        幾個(gè)好奇她為何走得這么急而悄摸跟在后的男學(xué)生們目睹了這場(chǎng)會(huì)面，瘦的男人雖然拄著杖，但肉可見的儒雅沉靜已顯得他和周遭行走的學(xué)生們不是同輩，他在匆匆走來的路上還禮貌地頷首回應(yīng)了幾個(gè)路過學(xué)生的招呼，他們瞬時(shí)明白了過來，現(xiàn)在笑臉舉止親昵的和男人說話的盧映，應(yīng)該就是這位先生的妻。

        顧青巖收笑容，摸了摸鼻，有些局促的說：「怕你不習(xí)慣」

        一堂課來，盧映抄了不少發(fā)音重，她的英文啟蒙是在女學(xué)校時(shí)學(xué)的，彼時(shí)所占課時(shí)不長(zhǎng)，與其說是教，更像是介紹，遠(yuǎn)沒有這么仔細(xì)的拆解發(fā)音，但一堂課就把發(fā)音講得如此深，似乎陳先生有些默認(rèn)在場(chǎng)學(xué)生都有些基礎(chǔ)，但中途休息時(shí)，看男學(xué)生們交接耳、連連搖的樣，便知難度還是了些。

，這樣才能溝通。

        見顧青巖笑了，盧映心里也興，終于也想起來看顧青巖現(xiàn)那一瞬想問卻忘了問的問題：「青巖哥哥怎么會(huì)往文學(xué)院來啊？」