第二章  文字

        吃罷早飯，邊察便要chu門去上班。臨行前，顧雙習還坐在桌邊慢條斯理地喝她的白粥，邊察在玄關chu1略顯焦慮地兜轉一圈，還是自己主動走來，站在了顧雙習shen邊。

        她抬yan，正對上他直勾勾看來的視線，yan神中隱han的意味不言而喻。顧雙習暗嘆一kou氣，只好起shen，親親邊察的臉頰：“路上注意安全，早dian回家。”公事公辦地說完這句話，她又坐xia，繼續把粥喝完。邊察眉yan稍霽，轉shenchu了門。

        他總在糾結這些不必要的細節――顧雙習想到。他總希望他們在相chu1過程中，能表現得像俗世里的任何一對恩ai夫妻。夫妻嘛，每天丈夫chu門上班前，妻zi總會溫柔小意地走上前來，為丈夫整理領帶和西裝，殷切囑咐他注意安全、早dian回家，再同丈夫交換一個依依不舍的離別吻。

        這明明是一個既不夠狗血、也不夠亮yan的俗套劇本，邊察卻如狂re信徒般地篤信它至深，并一廂qing愿地要她也pei合他演chu。一旦她不順從他意，他便立ma拉xia臉來，此后這一天，他shen邊近侍就會遭他百般刁難。

        平日里的邊察已極難伺候，shen為君主，向來喜怒不形于se，發號施令極為簡短，用人只信奉價值利益，從不談ganqing與恩義。有此君王，政府上xia一向緊繃成一gen弦，生怕哪chu1掉鏈zi，被邊察拿來發難。但在顧雙習來到邊察shen邊后，qing況似乎chu現了一絲轉機――

        至少當邊察從顧雙習chu1獲得了他想要的東西，那么邊察將會變得好說話得多。反之則是：邊察將會變得更為陰晴不定。

        因而政府諸官員經常偷偷祈禱，只求“小jie”（顧雙習）能叫“閣xia”（邊察）shen心舒暢，于國于民，皆為益事。顧雙習知曉這層關系后，自覺啼笑皆非：他邊察早就zuo習慣了人上人，從不把別人當人看，觀念gen深di固，豈是她能輕易動搖的？她不認為自己能提供那么巨大的能量，足夠改變他待人接wu的態度。

        說到底，“求她”也不過是一種官員們自我安wei的方式而已。捋清這些來龍去脈后，顧雙習便很少為“沒有滿足邊察”而向其他人gan到“愧疚”。

        他是君主，且已zuo了十二年的君主，最了解該如何當君主，行為chu1事早已形成極ju個人風格的模式，不容他人置喙。要求一個人改掉三個月即養成的習慣都相當困難，更何況要求邊察這樣一個剛愎自用、我行我素的君王，把自己改造成由顧雙習支pei的形狀。來到邊察shen邊、同他相chu1日長，顧雙習漸漸看chu，他需要她，完全只是chu于利益的考量。

        而她繼續留在這里，又何嘗不是為了她的利益。

        早飯結束，顧雙習便轉到書房里，預備今天先把某本書看完。這是邊察親自為她挑選的。他認為這本書ti量適中、劇qing合宜，于顧雙習這類的漢字初習者，選作閱讀wu較為恰當。

        他要她這周nei將這本書看完，如有不識得的字yan，就查閱一旁的字典。邊察似乎真把“教顧雙習識字”當作一樁事業，每天回家還會同她問話，考校她今日的學習成果。顧雙習不喜huan考試挫敗的gan覺，因此她總是學得很認真。

        她在語言學習方面，有著異乎尋常的天賦，早在來到這個時代以前，顧雙習便已了解自己的才能。她的母語是一種被邊察稱作“凱爾特語”的語言，而她同時也會一種“鳶尾語”。那是她穿越以前，由家庭教師教授予她的。

        家庭教師稱贊她，語言學習的速度極快，正如邊察稱贊她，雙習是語言天才。

        盡guan顧雙習已掌握了兩種語言，但從零開始學習漢語，依舊困難重重。漢語是一種與凱爾特語、鳶尾語截然不同的語言ti系，前者更傾向于以象形來表意，顧雙習剛剛接chu2時，總覺如行云霧里，抓不住重dian與要dian。

        邊察竟難得有好耐心，愿意陪著她學習漢語，先從筆畫與拼音開始，一筆一捺、一字一頓，像真心實意地為她好的老師，殷殷期盼著她真能將這門語言rong會貫通。而他教授她的tou幾個漢字，即為他們各自的名字。

        他用他的手掌，包住顧雙習的手掌，他們一起握住一支筆，在稿紙上寫xia“顧雙習”三個字。一邊寫，邊察一邊在她耳畔念chu來，并要求她模仿他的發音。

        她還沒有學會怎么發chu不同的