顧雙習(xí)接過電話,綠的接通鍵。邊察遠(yuǎn)在地球另一端,她應(yīng)答起他的話來,便帶上幾分敷衍和漫不經(jīng)心。索天皇帝遠(yuǎn),她大可以使兒小,還會被他當(dāng)作她在撒。
顧雙習(xí)的父親卻覺得女也有必要識文斷字、學(xué)習(xí)知識,特地為女兒請來家庭教師,顧雙習(xí)方系統(tǒng)學(xué)習(xí)了凱爾特語、鳶尾語,以及繪畫、鋼琴……她所擁有的一切技能,皆源自她的那位家庭教師。
她沒有為難屬的癖好,遂扭往屋走。經(jīng)過門廊時,顧雙習(xí)知到有人正在看她,她循著視線回望過去,見是府邸里幾名力壯的女傭,平日里并無工作,主要責(zé)任似乎是……是什么?顧雙習(xí)此前從未留意過她們。
顧雙習(xí)覺得好笑……邊察一面要求守門人阻攔她的去路,一面要求守門人不得碰到她,這兩個要求堪稱“左右互搏”,但他是皇帝,他開心就好。
邊察沉默,大抵是在判斷她話語的真?zhèn)?img src="http://bdyhq.com/wzbodyimg/mA3oaF.png">。他并無證據(jù)可以鑒定她是否在撒謊,因而幾分鐘后新開了一個話題:“之前跟你一起回去的、那名蘇侖的舊,你說要把她留作女傭,現(xiàn)在怎么沒見她侍奉在你邊?”
去吧。”
她用目光輕他們抬起、交叉的手臂:“……只用手臂?”
她在起居室的沙發(fā)上坐,隨手將電話擱在茶幾上,自己低磨著指甲。邊察把近來的行程安排一一報備,見針地表明給她帶了什么禮,顧雙習(xí)不興趣,只在必要的時候“嗯”上一聲,直到他開始問她,最近在家里什么?
她便報這些天來的訪客大名,以及她們聊天的大致容,刻意多留些篇幅給陸熙,著重談到她描繪的大學(xué)生活,以及顧雙習(xí)對這種“大學(xué)生活”的向往。
多可怕、多惡心,她表她的厭惡與不耐煩,都會被他視作可憐可的小脾氣。像貓向主人暴尖牙與利爪,主人也只以為小貓在恃而驕。
顧雙習(xí)卻問他:“你們是只聽命于皇帝閣嗎?他不讓我邁這扇大門,你們便會一直攔著我?”
穿越以前,在她那個時代,“學(xué)校”雖已現(xiàn),卻只接收男學(xué)生。當(dāng)時人們普遍認(rèn)為,女只需懂得持家育兒,全德輒止于“賢惠”“溫柔”“貼”。
又說:“……法蓮,也像是在上學(xué)。”
邊察問:“雙習(xí),你此前從未上過學(xué)嗎?”
面對她們的目光,顧雙習(xí)回以溫柔微笑。她希望這群女傭永遠(yuǎn)都不必履行職責(zé)。
顧雙習(xí)看向鏡,注視著邊察,第一次問他:“您呢?閣,我從未聽您說起過您的學(xué)生時代。”
據(jù)通俗理解,“上學(xué)”應(yīng)當(dāng)指的是數(shù)名學(xué)生坐在一間學(xué)校教室里,一起聽一個老師講課。
她嘆息,尾音繚繞悽悽的哀怨:“……只可惜,我從未經(jīng)歷過。”
見護衛(wèi)隊成員緊繃著臉不答話,顧雙習(xí)了然的神。
“我也想要知,是什么樣的教育塑造了如今的您。”
顧雙習(xí)承認(rèn)得大方:“沒有。”
文闌說話真是客氣,把“要求”質(zhì)的東西說成是“請求”,仿佛邊察是以極低的姿態(tài)撥通的這段視訊通話。可她明明非接不可。
顧雙習(xí)回神:“……您是說法蓮?她初來華夏國,還有許多不懂的地方,加上也沒接受過專業(yè)的女傭培訓(xùn),所以我先讓她跟著文家事,熟悉一工作……”
回到屋,文家捧著電話現(xiàn)了:“小,有閣給您的視訊請求。”
家庭教師給她上課,這大概不能算是“上學(xué)”。
顧雙習(xí)不怕他發(fā)問,索她的日程在他中是完全透明的,在電話里再問一遍,無非是為了確認(rèn)她對他的誠實度、以及找借多和她說說話。
在視頻通話頁面中,顧雙習(xí)單手托腮,滿神往:“聽她講她的大學(xué)經(jīng)歷,讓我想起來上一次都隊長、小閣和書記官來我們家聚餐,在餐桌上,他們也聊起了他們的學(xué)生時代……那似乎是一段值得懷念的黃金歲月。”
但到了現(xiàn)在,她似乎可以確認(rèn)這些女傭們的職責(zé):她們負(fù)責(zé)監(jiān)視她,一旦顧雙習(xí)有“越獄”舉動,她們便會用那對健的臂膀,把她扭轉(zhuǎn)回囚籠當(dāng)中。
她試探地往外邁一步,幾乎貼上他們攔在她面前的手臂,護衛(wèi)隊成員仿佛碰到了什么傳染病患者,手臂火燒火燎地朝外遞了一截,依舊牢牢地攔在她與大門之間,嚴(yán)格保持著與她的距離。