帝鑒圖說這本書洪濤在后世里就曾讀過，不是原版，是位灣灣作家重新注解的版本，被歸于少兒讀wu一類。張居正寫書的時候也是當zuo少兒讀wu寫的，不光有文字還pei上了很多cha圖，有dian像后世的小人書。

        此書分上xia兩冊，上冊叫圣哲芳規，講述了歷代帝王中勵jing1圖治的故事，共81個。xia冊叫狂愚覆轍，講述了歷代帝王中倒行逆施之舉，共36個。

        當年萬歷皇帝尚幼，張居正就是用這本書來給小皇帝講學。目的應該和沈一貫差不多，都是打算讓皇帝把書里勵jing1圖治的帝王作為榜樣，亦步亦趨，千萬別學倒行逆施的帝王。

        換個說法，就是從小影響皇帝的三觀，讓皇帝盡量照著圣人的標準去zuo。這樣一來朝臣們就輕松了，因為圣人是永遠斗不過政客的，叫zuo洗腦教材也不算污蔑。

        “此人就是堯帝？”洪濤肯定不會老老實實聽少兒讀wu，但也不想得罪這位nei閣首輔，于是就祭chu了上學時的拿手好戲，打岔。沈一貫講幾句，他就指著圖畫上的人wu發問。

        “正是！”沈一貫見到太zi聽jin去了，還跟著自己一起互動，手捻胡須有些得意。

        “他怎么不穿pi弁和冕服？”可惜nei閣老油條還是被年輕太zitinei藏著的幾百年后靈魂給忽悠了，緊跟著又是一個問。和上一個問題相比回答起來就沒那么容易了，必須多費幾句話。

        “當朝可有諫鼓和謗木？”一刻鐘之后，沈一貫剛kou吐蓮花般把歷朝服飾講完，太zi又指著圖畫上的兩樣實wu提chu了第三個問題。

        “……這個嘛……殿xia可知六科和監察御史？”來不及喝kou茶，沈一貫又不得不詳細講解起當朝機構。zuo為太zi，如果連本朝有什么bu門都不清楚將來怎么當皇帝嘛，必須補上！

        一個時辰，說長不長說短不短，如果光聽歷史典故會煩死，可要是聽一位深諳本朝官場的nei閣首輔講解朝廷各個bu門的工作liu程，時間又有dian不夠用了。

        “閣老的經筵很有意思，愿日日來此受教，請受學生一拜！”當紫禁城的銅鐘敲響時，洪濤起shen站定，端端正正給沈一貫施以大禮，嘴上所說和面lou神se完全一致。

        “殿xia可教，此乃陛xia之幸事、本朝之幸事，老臣必嘔心瀝血萬死不辭！”這個舉動讓沈一貫有dian懵，同時也覺得無比自豪，yan中甚至有了些許shui光。當xia也抖了抖袍服，面se莊重的沖著乾清gong方向一揖到底。

        實際上這堂課的jin度遠遠落后于預期，太zi的表現也和天賦、gen骨啥的靠不上邊，但給他的gan覺卻非常愉悅。

        zuo為老師，哪怕只是兼職的，能被學生認可本shen就是很大的成就。如果這個學生還有可能成為皇帝，成就gan肯定還要加倍。

        至于說能不能教導chu人才，孔zi不是說過嘛，有教無類！天xia沒有笨學生，只有不合格的老師。在因材施教這方面，沈一貫覺得自己離孔圣人不遠了！

        nei閣首輔邁著輕松的步伐走了，文華門外又jin來個紅袍老tou，穿著打扮和沈一貫差不多，只是xiong前的圖案不太一樣。沈一貫是太zi少傅