她仰起再次盯住他。

        一樣是為教她而來，何必裝成偏袒？

        不意大鐘又折回來，兩個人正好對上，大瞪小地陷尷尬。

        小鐘怎么都覺得他話里有話，分明是指桑罵槐，還記仇先前她“錯怪”他的事。

        呵，還想投其所好拉近關系。同樣的把戲，她才不會被釣兩次。

        小鐘有些訝異。

        大鐘答非所問：“你們怎么叫他彌勒？十年前，我們是叫笑面虎，正好他跟《滸》里面的笑面虎朱富一個姓。當時他還不是教導主任，生得慈眉善目又講笑話，很受大家迎。”

        更深切的羨嫉？

        彌勒：“是啊，小朋友放完暑假回來，上的懶筋得掉。鐘老師怎么在這？”

        小鐘尋思兩個人已經走遠，輕手輕腳地從書架后走來。

        “他還要繼續抓違紀，我和他一起嘛？教導主任，最是費力不討好。越是盡心盡力得好，越要遭學生記恨。”大鐘。

        他一笑置之，“也順便借本書。等過段時間閑來，終于可以讀胡爾了。”

        他默許她走，沒再攔。

        “我要想抓你，開學第一天――”

        ――他希望看看她房屋的家，所有她穿過的袍、她交接的朋友；在一種更深切的羨嫉之，在一種無邊無涯的痛苦的好奇之中，就是肉的占有望也消失了。

        呵，果然。她忍不住在心里暗嗤。他一看就是個最乖最溫馴的好學生，哪會真叛逆逃學的事，還不是事有因。

        “那也差不多。”小鐘冷淡敷衍。

        沉默之中，他不明所以地竊笑起來。

        大鐘的表一不慌，隨手從了本書，若無其事走去，與彌勒打招呼：“朱老師辛苦，又在抓違紀學生？”

        “有什么好笑的？你倒是回答我，是不是？”

        呼。危機解除。

        “現在也一樣。”大鐘附和著，暗暗領彌勒往外走。

        *文中的日文翻譯：“在這種地方……啊，糟糕……”

        小鐘只好趕快開溜，從他面前大搖大擺地跑走。

        *引文來自福樓拜《教育》，李健吾1946年的譯本。

        原來他以前也在這座學校讀書，還和她一樣，是整天逃課的問題學生？

        小鐘獨自回到他抱著她時站過的角落，從書架上取一本《教育》，書中寫：

        “想來新的圖書館看看。我記得我在瓊英的時候，也是每天泡在圖書館的人。”大鐘。

        枯葉涼颼颼地飄落。

        現在你打算怎么辦？

        這么容易就放過她嗎？小鐘跑得累了，在轉角歇回望。

        他帶小鐘來的角落是死胡同。只要彌勒逛到這邊，就徹底是坐以待斃。她要是一個人，還可以看準時機從另一個門溜走。

一呼從鼻孔來，滿臉都寫著“不識好人心”。

        新的故事展開了。她重新翻回書的封面，赫然發現，它的作者，是大名鼎鼎的福樓拜。

        可是說又說不過。

        現在快樂老家都被敵軍掘了，后悔也沒說。

        她先發制人：“你不是跟彌勒一起走了嗎？”

        ――――――

        光榮又丟一城。

        漫長的走廊已是空無一人。緊接著，一陣嘈雜的轟亂自樓梯涌上。的人陸續回來。

        “喲，你還有理了？”她勾起嘴角，一抹不屑的假笑，模仿著想象中校霸的姿態，緩緩至他面前，又翻臉兇，“新來的，別以為我聽不懂你什么意思。好言奉勸你一句，別來我。不然，我有的是法作你。”

        但是――

        好像她剛才嘴瓢，不小心把“彌勒”這個外號去了。

        彌勒又：“那不一樣。競賽搞到那種程度，學校里沒人教得了你。”

        誰稀罕。

        要早知他是新班主任，她絕對一開始就離遠遠的，絕不多講一句。

        “你還好意思說！”她吼斷他的話，“你老實跟我說，是不是你一開始就認我，跟彌勒串通好來套路我。玩反間，玩引蛇，妙啊！你們玩戰術的良心都臟。”

        如果沒記錯，彌勒在當領導以前教政治，原本的專業是哲學。他聽大鐘這話，語調竟輕快地上揚，“你對現象學興趣？以前我的導師就是這個，他還很想留我繼續讀書。可惜家里老人生病，只能來工作。本來以為教書兩年還會去讀研，不知不覺就教了大半輩。時代變了。現在的小孩中就讀康德，后生可畏，真是比不過。放在我那會，很多人都不知哲學是什么。”