到達(dá)目的地還沒(méi)來(lái)得及松一氣，就被人群簇?fù)碇N近，幾乎以從背后抱住Shero的姿勢(shì)親密相貼。

        果然腰細(xì)大，好一個(gè)男媽媽。

        人實(shí)在太多了。

        不太自在，他用手握住圍欄，努力騰空余。

        僵一，他問(wèn)：“站得穩(wěn)嗎？”

        “是于工作還是個(gè)人興趣？”

        因?yàn)閾肀В?img src="http://bdyhq.com/wzbodyimg/yrSNGP.png">面的膚開(kāi)始緩慢的升溫并泛起微妙的，還是在輕輕蹭了蹭選擇離開(kāi)：“謝謝。”

        “嗯，”覺(jué)到腰被柔的手臂松松環(huán)住，她擁抱著他小聲謝，“謝謝。”

        不確定Shero生理期是否結(jié)束，他有擔(dān)心：“我把外套給你。”

        他垂睛：“你是成年人了，可以選擇健康的、安全的、令你舒適的方式解決。”

        因此可以稍微轉(zhuǎn)過(guò)跟他說(shuō)話，被他圈住視線正對(duì)著，像那種躺一個(gè)人俯臥撐的懲罰。

        踉蹌著靠在他懷里，臉頰也貼在了上。

        不懷好意地想他此刻的肌應(yīng)該因?yàn)榘l(fā)力而充血，可能比自己夢(mèng)見(jiàn)跟畫的更飽滿一些，她說(shuō)：“今天好像有無(wú)人機(jī)表演，所以人特別多。”

        耳朵被說(shuō)話的氣微微拂：“宋鶴，除了審稿之外你看過(guò)我的畫嗎？”

        默念著這句話，他輕聲解釋：“正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心。”

        手心交疊著貼在他的后腰能受到緊實(shí)的肌肉，她虛心請(qǐng)教：“那該怎么理呢？”

的手掌源源不斷地傳遞過(guò)來(lái)，她的手掌柔又有力，緊緊拉住他往前走。

        船顛簸一。

        【對(duì)被監(jiān)護(hù)人行正確的教育和理，包括思想教育、行為引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，以促其健康成長(zhǎng)】。

        他猶豫一：“…都有，工作更多吧。”

        人太多了，他嘗試了一沒(méi)有脫掉，發(fā)現(xiàn)Shero的面都開(kāi)始發(fā)白就用敞開(kāi)的外套包住她在外的手臂：“這樣可以嗎？”

        能開(kāi)放地、平等地跟監(jiān)護(hù)人交這個(gè)應(yīng)該是良好的開(kāi)始，吧？

        他這么想著，努力放松來(lái)。

        懷里的人了，離開(kāi)了：“可以，不過(guò)風(fēng)太大了，有冷。”

        只是一個(gè)緊急況的擁抱。

        如果說(shuō)話的是其他人大概率是一種聽(tīng)懂了她話外之意的暗示，但從宋鶴的表現(xiàn)來(lái)看應(yīng)該就是單純的提議。

        沉默了一會(huì)，心不在焉地回好。

        好機(jī)會(huì)。

        “那你怎么看待在創(chuàng)作或者閱讀過(guò)程中產(chǎn)生沖動(dòng)的這個(gè)事？”

        他對(duì)自己的試探絲毫沒(méi)有想法，又是極好的合作對(duì)象，實(shí)在不該再繼續(xù)了。

        冷不丁地提問(wèn)，他努力維持著這片小小的空間：“當(dāng)然。”