“來聊吧？”二人沉默著走到辦公室門，劉稔打開門示意莊顏先?！坝写鸢噶藛?？”

        其解題之細致，思路之清晰令莊顏這早就脫離中習題許多年的老師都聽得明白。

        “人生而不同，這是自然的奇跡，他們用人生剛開始的十幾年，一組一織……一絲一縷將自己編制成一張白紙，在認知形成的初期，很容易被染上各種顏，沒有人甘愿沉淪，但總有人會將好勝心擺在所有事之前，追求優秀的銜，追求羨艷的目光，卻忘記該成為怎樣的自己。也會有人不愿面對墮落的自己，但向外界所求無果后發現‘逃避’這劑‘良藥’。”

        “我知，這個問題很難有個的回答，但您要明白啊……保證教師擁有一定的懲戒權，才是對他們工作最大的支持?！?/p>

        “我不明白您的意思?！鼻f顏正。

        “劉老師再見！”

        “是啊，您不明白，那些學生也不明白?！眲χ?img src="http://bdyhq.com/wzbodyimg/EhdFao.png">，似乎并不意外莊顏的回答。

        隨著課鈴聲響起，最后一題的最后一步也剛剛好在黑板上呈現，拒絕了前排同學想幫他拎包的好意，對著同學微微欠。

        “嗯，很公式化的答案，可我問的是您的理解?！眲?img src="http://bdyhq.com/wzbodyimg/GIvvn0.png">瓶底般厚的黑框圓鏡，直視莊顏的睛，輕聲說著。

        莊顏被問得有些摸不到腦，眨巴著睛半天沒回答上來。

        雖然每次上課都會帶著茶杯，但劉稔從不會在課堂上喝，這是他作為老教師，或是人的小小準則。他的課堂上允許不打招呼就去衛生間，允許上午的課上吃一些氣味不重的早餐，也從不拘束學生們的突發奇想，學生們說他用自己詮釋什么叫嚴于律己，寬以待人；年輕的教師們說他比起老師更像家中德望重的長輩。

        “培養、陪伴、促成長?！鼻f顏抬手欠，劉稔也沒再客氣，先一步了辦公室，般了把凳放在桌前，自己坐回了位置，擰開茶杯喝了一大。

        “去和學生們談談吧，您應該知該問誰?！?/p>

        莊顏起追上劉稔走向辦公室的影，順手結果人手中的茶杯，后者愣了一隨即笑著搖搖?！澳鯓永斫夂螢榻逃??！?/p>

        作為改革校長的莊顏在班里聽課，學生們不可能不緊張，而劉稔卻絲毫沒受影響，這是一節習題課，他合上課本，不講作業，只是聽有問題舉手的同學念完題，自己在黑板上寫相同類型的習題，著略帶西北腔的普通話耐心講解著。

        “課吧，同學們再見。”

考北大數學系，公費讀完博士之后拒絕研究院，而是選了離家最近的這所公里中教書，這一教便是三十幾年。