如隔世的覺(jué)。

        雖然回家了也才短短兩天，但是這兩天卻經(jīng)歷了好多。

        與爸爸媽媽分別達(dá)成了約定，并且見(jiàn)到、摸到、甚至還到了媽媽的小，這是我之前想都不敢去想的。

        當(dāng)再想到，爸爸媽媽對(duì)于我成績(jī)提的許諾，我瞬間覺(jué)得學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了動(dòng)力。

        上午的四節(jié)課程很快結(jié)束，我從沒(méi)受到過(guò)，原來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)間過(guò)的是這么快的。

        而且曾經(jīng)畏懼的數(shù)學(xué)課，今天去聽(tīng)的時(shí)候，也沒(méi)覺(jué)得有多難，我甚至還主動(dòng)舉手回答了問(wèn)題，這也令數(shù)學(xué)老師兼班主任驚奇不已。

        因?yàn)槲蚁嗝?img src="http://bdyhq.com/wzbodyimg/7xTEdn.png">眾的原因，在班級(jí)里少不了會(huì)受到老師們更多的關(guān)注。

        我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師劉老師，一直以來(lái)都對(duì)我的數(shù)學(xué)發(fā)愁，希望上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我不是在發(fā)呆，就是在其他的事，像今天這種不但認(rèn)真聽(tīng)課，還主動(dòng)回答問(wèn)題的況，幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

        于是劉老師又私里問(wèn)了今天上午給我們上課的其他老師，得到的結(jié)果就是，李文亮同學(xué)，早上四節(jié)課，聽(tīng)課都非常認(rèn)真，表現(xiàn)的很不錯(cuò)。

        時(shí)間來(lái)到午，第一門(mén)課是理課。

        這是本學(xué)期新開(kāi)的一門(mén)課，不知怎么，我對(duì)這門(mén)課的興趣非常的，這本書(shū)才只學(xué)了一半，而我卻已經(jīng)自學(xué)的差不多了。

        因此經(jīng)常課的時(shí)候會(huì)拉住老師問(wèn)一些后面課程的容，不用說(shuō)，這門(mén)課老師對(duì)我的印象更是非常深刻。

        于是當(dāng)劉老師過(guò)去詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，當(dāng)知被問(wèn)及的人是我時(shí)，理老師非常激動(dòng)，對(duì)我是大加贊賞。

        后面的三門(mén)課有一門(mén)歷史課，一門(mén)實(shí)踐課，以及一門(mén)藝術(shù)素養(yǎng)課。

        劉老師得到的反饋幾乎與上午的相同，無(wú)一不是夸獎(jiǎng)，說(shuō)這孩總算知好好學(xué)習(xí)了，表現(xiàn)的很不錯(cuò)之類(lèi)的。

        劉老師這放心來(lái)，于是編輯了一條微信信息，分別發(fā)給了我的爸媽。

        此時(shí)剛剛到家的姜曉雪，發(fā)現(xiàn)手機(jī)上收到一條微信消息。

        信息容是這樣的：

        “李文亮同學(xué)的家長(zhǎng)您好，我是他的班主任劉老師，冒昧的給您發(fā)消息，是想跟您溝通一李文亮同學(xué)今天在學(xué)校的表現(xiàn)。

        “今天一天八節(jié)課，在我與各科老師溝通確認(rèn)后，李文亮同學(xué)今天所有的課程聽(tīng)課都非常認(rèn)真，數(shù)學(xué)課還主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題，這是一個(gè)非常好的變化。

        “雖然不清楚上周末到底發(fā)生了什么，能讓李文亮同學(xué)作如此巨大的改變，但是我仍是希望這一變化能夠保持去，長(zhǎng)此以往，考中，絕不會(huì)是遙不可及。

        “還

        有一件事，在與其理老師溝通中我發(fā)現(xiàn)，理老師對(duì)李文亮同學(xué)是非常的喜，大加贊賞的，了解到，他已經(jīng)自學(xué)完了初二理上的全容，這一切都表明，他對(duì)理十分的興趣，我建議您可以跟孩溝通一，看看孩的意見(jiàn)，如果真對(duì)理興趣，個(gè)月有一場(chǎng)校級(jí)的理競(jìng)賽，可以讓孩試一試。