而且，事先在學(xué)生會的巡邏計劃里把我們安排到了這層，更是極大的減少了麻煩事的發(fā)生。

        但是，一切真的正常嗎？

        曦月沉默了一會兒，還是給我讓了位置。

        那么可能就不止是某個的雕像的問題了。

        可謂是真正的天才，更重要的是，他還給后世傳了許許多多、或真或假的故事。

        恐怕未必如此……照曦月的推測，火生土，那么，以“土屬”為相位的怪異產(chǎn)，就應(yīng)該在某些要素上和土元素牽扯上聯(lián)系。象征的材質(zhì)大概會是石膏或者陶土、陶瓷之類的東西。

        我瞇起，在之前那次在宿舍樓里，半主動的打開了陰陽后，我就算是大概掌握了一半的開啟陰陽的方法了。

        “先從盡可能的找全所有的達芬奇雕塑開始吧！”這就是曦月給我達的命令。

        我看到，曦月每一次碰達芬奇的雕塑的時候，明明雕塑上毫無異象可言，怎么看都只是一尊普普通通的品。她上的黑氣息，似乎都變得稍稍的……加深了一。

        再加上發(fā)鬢凌亂頗為類似雄獅一般威嚴(yán)的輪廓，然而深邃的異域風(fēng)的眸中卻又不失大學(xué)者的文質(zhì)彬彬，確實非常上相。

        然而，當(dāng)我們把所有術(shù)教室里的達芬奇雕像都擺到了一起后，并且站位在被曦月布置好的防護法陣?yán)锩妫磺羞€是那么的風(fēng)平浪靜。

        在學(xué)校的術(shù)教室通的連廊里，最大的一座達芬奇半像是那種由空心的黃銅鑄成的形狀。

        我和曦月看著一堆被我們移動到連廊旁，和銅制的大達芬奇雕像一起的大小不均的各種材質(zhì)的達芬奇雕塑，愁眉苦臉。

        雖然……覺很淡，但是這個剎那，曦月上的黑氣，似乎又在以微不可見的程度增加了一……哪怕是圖片也會這樣嗎？

        就好像真的一切正常一樣。

        我嘆了氣，對著曦月說了自己的觀察結(jié)果，然后提自己來代替曦月接。

        比如說似乎在鄰國也行一時的畫雞的故事，這種宣傳努力的小故事，是老師們的最。

        作為文藝復(fù)興時代的名人，達芬奇的上纏繞了數(shù)不清的榮譽。他不僅是名聲顯赫的畫家，也是優(yōu)秀雕塑家，甚至還是會繪畫結(jié)構(gòu)圖的發(fā)明家。涉及的領(lǐng)域從素描、建筑、科學(xué)、音樂、數(shù)學(xué)、工程、文學(xué)、解剖學(xué)、地質(zhì)、天文無所不有。

        還有的教室里的達芬奇雕像是由小小的白石膏簡單塑造成的，僅僅備歐洲人深邃輪廓特征，外貌模糊，只是一種普通的象征——指給不悉的人看，哪怕說是任何一個文藝復(fù)興時代的藝術(shù)家好像都不違和一樣。

        在明坂的說法里，這似乎就屬于“望氣”的范疇了。而“望氣”是在巫卜時代就傳的古老術(shù)式，限極低，上限卻也極。需要不斷的鍛煉，以及知識能力才能解讀。

        所幸，術(shù)教室基本上是分布在一起的。這讓搜索工作簡便了不少，而曦月事先準(zhǔn)備好的鑰匙更是減少了無數(shù)麻煩。

        曦月皺了皺眉，但還是照我的話，用纖指輕輕地上了手機的屏幕，從一張圖片切換劃到另外一張，算是完成了碰的這個動作。

        而且，并非是她摸某一尊達芬奇的雕像會給我這樣的覺——而是，每一尊都會如此。

        不止是如此，最早確定好的由其中一個人沉浸怪談的故事劇之中，如同砧板一樣的牢牢在里面。另一個人則作為機動力量如同鐵錘一樣地和里面的人，里應(yīng)外合地擊碎這個扭曲的故事的原則，似乎也并沒完全遵循。

        當(dāng)一個雕像看起來是雕像，摸起來也是中空輕飄飄的，無論怎么拍打撫都和所有的無生命品一樣完全沒有任何反應(yīng)，那么，它理來說，就是一尊普通的雕像了。

        不過很遺憾，以我半吊的準(zhǔn)，只能憑借應(yīng)到的大小、顏來勉推測“望見”的景象的義。

        雖然還不到像是曦月那樣的純，但是只要回憶著當(dāng)時第一次和怪異艱難對抗的景，然后再讓曦月張開小嘴對著睛里一氣模仿那陣風(fēng)，就可以打開陰陽了。

        在陰陽的視界之中，世界變得稍微有不同了。周遭的景大多蒙上層朦朧的光，而有生命的人類上這種況更加明顯。

        然后，沒有要……什么都沒有……因為怪異的本，詭異莫測，毫無固定的定則可言。甚至連備

的侃侃而談。

        無論材質(zhì)是銅、陶、瓷，也不積、重量、大小，只要是雕塑，在接的一剎那就會不斷地惡化曦月的狀況。

        其實本來探索術(shù)教室是第一次和曦月交后就好的決定，只不過這中間發(fā)生了太多太多的事一直拖到現(xiàn)在才開始行。

        在整層樓里忙活了快半個小時，成果顯著！！！

        “等等。”我終于有忍不住了，掏手機，對著連廊里最大的那尊半銅像拍了一張照片，隨后再選擇一個積最小，看上去也是最便宜貨的一尊石膏像拍了一張，將手機遞給曦月，讓她摸摸看。