從他的角度上，更多能看到教授微笑望來的方向，也許是在看張正秀吧？計劃創業，卻肯定不是他了，張家有龐大的產業，何必另起爐灶呢？

教授踏著鈴聲來，打斷了樊樂波的胡思亂想，他年紀也就四十一，看來也不喜說廢話，直接開門見山：“上一堂課后，有同學問我，為什么不留回家作業，其實同學們也不用心急，并不是所有的人本科都選了專業或者與之相關的一些專業，給你們一些時間去自學本科課程，也是必要。但無論你以前是什么專業，既然選擇了我們，對企業理這方面，就應該要有自己未來的規劃，有同學和我交過，他已經在計劃創業了，這就非常好。雖然孔說‘教學相長’，但對你們這個研究生的階段，不是要聽老師說什么，而是要自己去實踐，在實踐里多摸索。所以，我先布置一個題目。就請你們自擬一份問卷，同時自擬調查方向，你可以針對時行設計，也可以從自己的興趣好發，但是這個調查問卷的受眾，必須限定在校，樣方式也可以自選，最后不要忘記回收問卷，再提煉成報告的形式。這份報告的話，恩，十一長假之后交，時間很寬裕，希望你們都能獨力完成，當然在設計和分發問卷上，也可以互相幫助。各位同學還有問題嗎？”

所以在教學樓附近的秀樓簡單吃了魚排和青菜之后，掐準了兒提早10分鐘就直接去了上課所在的B樓，至于文用品啊，早在他離開宿舍的十幾分鐘里，裝在隨的背包里了，怎么著也不能忘記最重要的課本吧。

306，306，找到了。

教室很小，也就橫七縱七共四十九個座位，兩條走，樊樂波邊走邊看，先前一堂課沒聽到，本想揀個靠前的位，卻在掃視的一瞥間，望到了第二排正中坐臥著的青年，他密的深棕短發側伏在課桌上，大半邊紅撲撲的臉龐，是來早了午睡正酣？亦或是別系的同學在空教室里自習？這并不重要，因為他多望了一那紅蘋果似的睡顏，雖然是閉著睛，但他不會認錯的，他就是張正秀啊，恩，昨天孫家宏說，他現在叫張楓？如果真的成了同學，還能假裝是陌生人嗎？

樊樂波怔怔地走過去，再走回來，再繞到后面，猶疑再三，終于坐到了椅上，那是第三排靠邊的一個座位，離門相對近一些，即便張正秀回過，也不一定上能發現他吧。真是的，怎么搞得像賊一樣的，不就是舊識嘛，買賣不成仁義在啊，何況買賣未來會怎樣都還是個未知數。

“今天先講到這里。”雖然鈴聲還沒有響起，但教授似乎有事，急忙地走了。

說到各位，還真是“個”位了，一個研究生班，統共才八個人，五男三女。

只是，當樊樂波依著教授的視線側面向前望了一次，卻見張家的少爺著寬邊鏡，頻頻，張正秀怎么了鏡？難他近視？

樊樂波認真地記錄著，時不時抬看看教授的神，他用詞比較通俗，看來人也并不古板，更有一絲笑意掛在嘴邊，合他多數彎的眉，形成和善的面容。

“張，我有個問題要問你。”女生站起，一米八的個十分眾，撐在課桌上，用不太利的漢語，向前排的男同學求助