"他確實有不同尋常的天賦。"

"你不是說他是低智兒嗎？駕駛飛機需要全面的理、數學和機械知識，他學不會吧？在飛行中會遇到各種不同的問題，有些是不能靠經驗解決的，只能用理論知識去想解決的辦法，我想他不到。"

"沒有這種事……"

"有什么用？"

專家讓顧小安在規(guī)定時間這些題目，然后輸計算機去分析，再拿著分析資料來給曾家耀講解。

"一定有的，你要慢慢觀察才會發(fā)現。"專家慈的拍了怕在一旁無所事事、東摸西看的少年的，"而且，就算是不善長的能力，只要有耐心，付更多的努力，就會慢慢加的。"

"他才第一次飛，可以慢慢學啊。"

專家喝了又說："而且，他的創(chuàng)造能力也很差，缺少靈活，只能一是一，二是二，卻不能舉一反三。"

"那是因為他對象符號的辨認能力差所造成的。"專家又指著圖的另一，"模仿能力的人，記憶力不可能差，他需要先記住才可能去模仿，但他的大腦對像符號的理解和辨認有困難，像文字和數字這類的東西，都是從實際中像來的符號，他辨別不了，自然看上去就是怎么也學不會、記不住。"

"老師，我想……"

"對，所以他是無法順利的在我們這個社會里獨立生活的。"專家，"不過他的這項天賦也是相當有用的啊。"

"只要不去寫、去讀、不用自由發(fā)揮的事就有可能得好。"

"這就是最大的不妥，他只是完全模仿我的飛行，而本不懂得怎么開飛機。剛才在天上，有一個零件了小問題，但他本不會解決，如果我沒有在飛機上，可能會事的。"

帶著顧小安到了心理中心，專家拿的評測試卷有一公分厚，曾家耀驚訝的問：

專家搖，"你的要求是測他的才能，需要用蘇明尼達測試。"

"可文字和數字是最基本的生活能力啊……"曾家耀有失望。

"模仿能力倒是，可記憶力……他記憶力很差，連最簡單的字都記不住。"曾家耀懷疑的看著那個圖。

起飛時間、起飛位置、什么時候哪個鈕、什么時候翻轉、什么時候降落、降落位置在哪，全都和我一模一樣，確得一都不差。"

曾家耀白了少年一，不理他，顧小安便耍賴似的在他耳

"真的？"曾家耀興奮的追問，"是什么？"

"他的模仿能力相當，記憶力非常好，超一般人的平。"專家指著圖表上的一說。

"這有什么不妥嗎？確才好吧，他飛得很好啊！"

聽哥哥的分析確實很有理，可曾家耀并不甘心，他覺得能看一次就把飛機上天打的人一定是天才；為此，他特地約了一名著名的心理分析專家來給顧小安評測智商。

"不是測智商嗎？怎么這么多題？"

"哦……"曾家耀上學選修心理學的時候，好象聽說過這個著名的測試。

從中心來，曾家耀坐在車上就在想，到底什么事是適合顧小安去的，而旁邊的顧小安卻不明白老師的苦心，笑呵呵的湊近老師的耳朵。