「老朽還在想，會是什么人能留你在人間呢」他兀自說著，神看向亭里的少女，又對鹿原：「公主求的是知己，平野，你且奏一首《》，就當作給公主一個師同門的見面禮吧」

        才想著，鹿原便被蕭年遣著送公主府，方才門衛來報，里來的車已經候在外，鹿原忙起給公主引路，了長亭，蕭年的影看不見時，公主伸手拉了他的袖擺。

        註二    相傳為伯牙所作，在唐代分成〈山〉及〈〉兩曲，《列》及《呂氏秋》均有記載，伯牙遇期，伯牙彈奏〈山〉，期能從琴音中悟主題，二人于是結為知音。

        走近了，便能看清公主的模樣，和那日宴苑遇見時一樣，那張臉讓自己止不住狂亂的心，鹿原覺得自己有些呼不過來，但還是自鎮定地在公主起讓座時稱了謝。

        鹿原聽她說以后，這才曉得公主并不是學一天琴玩玩，自己還能繼續這般地在老師府里和她相見，一直自克制的面頓時松泛了起來，一絲笑神，公主看著他神變換，不自覺地也有些神，兩人就這么佇著，直到門衛折回來查看，才各自心虛的別過了臉。

看著蕭年，半晌才擠了一句：「老師不要拿學生打趣」，蕭年樂呵呵的沒接話，在他看來，鹿原少年老成，平時難得有這樣羞赧的模樣，他看著反而興。

        從此，每旬一次的琴課不再只是鹿原生活里的調劑，更成了他熬過每日枯燥武訓的盼，鹿原不知他的期盼，實有一名為心動，卻知曉，自此日過后，他的心不再舟過無痕，公主的影已然烙印其上，再也無法抹棄。

        蕭年這番話后半說得大聲，剛奏罷《山》的公主似乎已經聽見，那雙纖纖小手收了來，神期待的看了過來，鹿原哪還能推拒，只能起上前，到亭。

        這堂課上來，鹿原是苦了半堂課的臉，但得見公主，他心里又是喜的，自己給公主摘紙鳶時提過是蕭年的學生，沒曾想她也來拜師，天有這么巧的事？還是自己能斗膽多想些，公主會不會是尋著自己來的呢？

        鹿原停腳步，關切地問：「殿怎么了？」，公主見他面冷肅但神里卻藏不住關切之，不由得想笑，但片刻便正起來：「沒事，就想你走慢，你那么長，我跟的辛苦，以后你送我，都不許走這么快」

        註一    十天為一旬，叁旬為一月。

        為一個沒良心的老小兒，蕭年平時和鹿原研樂沒少被這個后生吐槽，這逮到了機會哪肯放過他，他喜孜孜地走亭里來，當著公主的面指手畫腳，數的鹿原恨不得挖個坑去躲開，半臉面也沒給鹿原留。

        之后的一首《》他奏得心不在焉，公主沒有離開長亭，就這么立在他側，這讓他哪能專注于琴樂，心猿意之錯彈了幾個音，更是讓他臊的耳，一曲奏了，抬便看見對坐亭外的蕭年笑得一臉深意，更是羞愧難堪。