“帝鑒圖說……不曾讀過。”看著前印刷得明顯比普通書籍的小冊洪濤差笑聲，但表面上還得裝作滿臉迷茫，興味索然。

        洪濤和這位首輔大學士接的不多，僅僅在冊封儀式前后見過幾次，說話總共不超過十句，其它了解都來自別人的述，不敢妄評價。

        “學生謹聽閣老教誨！”洪濤趕緊端坐微微一揖，禮數很到位，可表不太到位，一就能看心里不樂意。

        “殿可識得此書？”沈一貫對太蔫蔫的派沒有過問，有關皇長朱常洛天資不夠聰慧的傳言不是一天兩天了，既然能在冊封大禮上表現得中規中矩，就說明智商肯定沒問題。

        最厲害的是他懂取舍，能在利益不明確且風險太大時上止損。還善于團結同僚，會造勢裝可憐，算是個很有實力的官場老油條，不可小覷。

        至于說是否有經天緯地的天賦，是不是千古一帝的材料，一都不重要。朝廷不需要能力太的皇帝，如果個個都和太祖、成祖一樣大權獨攬，事事親力親為，那滿朝文武豈不全成了應聲蟲，何談治國安。

        “此乃本朝張居正所著，是陛講學之書，今日老臣也以此書為殿講學。”沈一貫淡淡一笑，對太的謙虛態度很滿意。沒讀過就對了，知的越少越好描畫。

九月，首輔趙志皋終于扛不住了，來不及告老還鄉就死在了任上。十一月，沈一貫晉太少傅兼建極殿大學士，名正言順接替了首輔位置，同時也創造了明朝以三甲士問鼎首輔的先例。

        “那好，今日所講第一課為諫鼓謗木……”但這種表看在沈一貫中就是再合理不過的反應，年輕人嘛，又是剛剛完婚，有大把的事比讀書好玩。

        就是影響未來皇帝的絕好機會，只要能讓太照自己的理念去思考事，不光對自己和分官員有利，也對國家有益。

        但從歷史書里的描述來看，沈一貫的格變化脈絡還是比較清晰的。剛官場時比較直率，中有理想，敢于秉公辦事。被打壓了幾年之后棱角迅速磨光，學到了為官之，深諳官場的斗爭規則。

        另外就要夸一夸此書的作者張居正，他當首輔時是怎么執政的自己沒看見，可僅憑此書也能以微見著，從細節方面受到此人肚是很有貨的。

        要說沈一貫的士真不是花錢買的文憑，基本不用看書就能把容全都講來，且語氣陰陽頓挫，很有音律節奏。

        此時就得小小的自豪一了，如果不是心積慮的挑選了這本書當教材，上來直接讀史講經，半個時辰之后太就得煩，不光啥也學不到，還會對今后的經筵產生抵緒。

        為了達到這個目的，這些日可是沒少冥思苦想。怎奈太啟蒙太晚，年近二十了還沒熟讀經史，想就班的學怕是有來不及了，必須得劍走偏鋒，找到一種合適的方式來個速成班。