好的論文，瞟了一教授半掩的門里透的燭光，默默嘆了氣。

        她很確定他看到了那封信，但選擇了無視它。

        自從她開始為他工作，他對她的態(tài)度就一如她在信里表述的那樣，似乎又回到了從前――專業(yè)、溫和、禮貌、偶爾輕松善意的揶揄――不像粉事件之后冰冷的陌生和回避，但也沒有了畢業(yè)那天，他給她聘用涵時(shí)，里極力壓抑的火花。

        他大概只把她當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，或者充其量一個(gè)朋友。大概怕兩人的相太過尷尬――也怕她難堪――他從未再提起過畢業(yè)那天與她的對話……還有其它方式的報(bào)答……

        茉爾再次在心里扇了自己一巴掌。一定是她自己心思不純，誤解了他的意思。

        她應(yīng)該慶幸――在表白信這樣的魯莽行徑之后，他還愿意和她像以前那樣相。今天晚上，提比略?諾特問她愿不愿一起去斯拉格霍恩的派對時(shí)，她才意識到，被自己不喜的人喜和表白，是一件多么尷尬的事。她甚至不知自己還該不該繼續(xù)那些讓她筋疲力盡的一對一補(bǔ)習(xí)課，即便它們能讓她更加忙碌起來。

        過去幾個(gè)月里，她盡量讓自己的全力耗費(fèi)在工作里。在課堂上，她盡量無視那些花癡的六、七年級女生望向里德爾教授的目光――但她知，她們只看到了他英俊的外表和優(yōu)雅的儀態(tài)，而這些卻恰恰是她里的他最不重要的東西。她將大把大把的時(shí)間花在備課、練習(xí)決斗、批改作業(yè)上――即便是跟他在一起這些事，她也盡量低著，把目光放在面前的教材上。幸而，教學(xué)的工作異常繁巨，前五個(gè)年級每個(gè)年級有四個(gè)班，六、七年級各有一個(gè)班，每周都有那么多作業(yè)要批改，她甚至不知里德爾教授這些年是如何應(yīng)對自如的。

        不過，有些時(shí)候――在他的溫厚的指掌輕柔地推著她（有幾次，甚至是環(huán)住她的腰）從教室走上樓的時(shí)候，在她從他側(cè)擠他辦公室的門，肩膀過他的膛的時(shí)候，在熟悉的松木溫香灌她鼻腔的時(shí)候……

        少女合上，在椅里不自在地調(diào)整著坐姿。她輕咳一聲，意識把百褶裙往膝蓋的方向拽了拽。

        但茉爾知，里德爾教授也不總是她熟悉的溫和有禮。他還有另一面，陌生得可怕的另一面……讓她猜不透，讓她忍不住恐懼、戰(zhàn)栗、畏縮的另一面。

        她曾經(jīng)得以一窺他的這一面。粉事件那晚，在他近她，質(zhì)問她“打算如何報(bào)答”他時(shí)，盤桓在她周的那種可怕、讓人窒息的威脅和壓迫……

        茉爾打了個(gè)寒戰(zhàn)，手中的羽筆暫停了書寫，靜靜懸浮在羊紙上方。她有時(shí)覺得自己幾乎絲毫不了解她最喜的老師、世界上最親近的人。那一刻的他就好像變成了另一個(gè)完全不同的人――或是什么……東西。

        茉爾不確定它到底是什么。但直覺告訴她：在那一刻，它受到了什么威脅，失去了某種控制，正被迫向某種更大的力量繳械投降。在無比的恐懼中，在危險(xiǎn)近，它本能地、意識地守衛(wèi)著自己的主權(quán)和領(lǐng)地，雙目赤紅、青面獠牙地向她發(fā)起了反擊。

        她想起拉文克勞休息室的一個(gè)舊謎語：哪兩樣?xùn)|西完全在人的掌控外？