看她，“小事?！?/p>

        “甚至還有漢文訓讀——”訓讀是日本人在閱讀漢文過程中，使用“乎古止”（ヲコト、乎古止（をことてん））在文中添加“ヲ（を）”與“コト（こと）”等助字，以“返”（返り（かえりてん））表示詞語的閱讀順序，以送假名、句讀、片假名等作為閱讀的輔助，從而發展的訓讀法。

        這個玩意兒怎么說呢，是學習日語必經之路上的一大攔路虎，國人覺得沒什么難的，可是一學就傻：這是什么？怎么和我接到的漢字意思不一樣呢？？？

        易混淆。

        相反的對于母語本來不是中文的人而言，他們學這個就學得特別快，因為沒有母語為擾。

        “還有，英語法律專用詞匯？”

        “嗯，畢竟不可能用law概括一切吧，該legal就用，legitimate也是，其實也就幾個常見的，execute，implementation……”

        “修老師，沒有日語法律專用的？”

        青年頓了頓?！傲ǚ〞?？”

        它本來指日本主要的六種法典，現在也泛指這六種法典相對應的六個法律分類。

        “哎不需要嗎？”

        “……”她動不動就哎不哎的，難是地域buff這么快就顯現來了嗎？

        修反問，“我個人覺得沒有必要?！?/p>

        他認為這姑娘還是沒有意識到嚴重：“要清楚，你是作為，”

        “我知的！”

        “……總之呢，你不需要研究日本的法律。”

        “好。”言之意就是審判過程中用到的法律不是日本的，不過想來也對，雖然日本法律是適合于日本的，但是在國際審判庭上，再用日本法律去審判日本人……

        很微妙呢。

        不太。

        畢竟對方肯定會鉆空嘛。

        “不，不是這個問題，”修敲敲她的桌：“近代日本仿學德國，1889年頒布了《日本帝國憲法》即明治憲法，其容大分模仿了德意志帝國憲法。而德國法呢，算大陸法系（Civil-LawSystem），”

        “噢噢噢！”阿桃秒懂，“這次用的是英法系！”即Common      Law      System.

        “還是好好學習吧，我的辦公房間在那邊，有什么想要的嗎？”

        “嗯……豆漿？”

        “好?！?/p>

        “我照你最需要的次序排好了書本?！?/p>

        “相信你，你很聰明的。哪怕是之前陌生的領域，也能大放光彩?！?/p>

        半個小時之后，修偷偷摸摸把一杯磨好的豆漿放在她桌上，這孩看去書就不知休息，也聽不到動靜。

        他欣的笑笑。

        又悄聲無息的走開了。

        阿爾弗雷德對著鏡扣好了軍帽，對鏡里英俊瀟灑的自己伸大拇指：“      Awesome！”

        牙齒閃閃亮登場，上面的光順著他的動作由鏡上跑到手指。

        “有傻是怎么回事，”他悻悻收回，嘀咕著，拍拍上的衣服褶皺，試圖叫褶皺聽話些。

        “完！”

        轉了又轉，好氣清醒劑，十分滿意的青年大步星的跨房門。