光，那光芒就無比的耀！

        走廊里，現了光！

        我立條件反地拉著曦月躲到了樓的門后，然后，思考了一，印

        視網膜最后的光景――那并非是手電筒或者類似的東西照在走廊上的結果，而

        是教室里發來的光。

        是教室，在走廊的那一，從其中一間教室里敞著光。

        這可是罕見的形啊，我看了看手機，離課的時間，已經過去了好幾個小

        時了。這個時間，雖然離睡覺的時間還有遠，但是哪怕是社團的解散時間也早

        到了，理來說不太可能有人逗留啊。

        我望向曦月，她也很有默契的看向我。我們兩個人互相致意后，細步輕

        聲的朝著那間教室走去。

        然后，借助了教室里發來的光，我看到了令人震驚的景象――活動著的人

        偶。

        或者該說，就像是保健室，或者是教授人生理知識的，那種模擬成人形，

        有時候還會帶著貼紙標注各種各樣官位置之類的人偶，居然好幾個，宛若活人

        一樣或坐或站地呆在教室里。

        不，說是開會，還太不貼切了，更準確的

        來說……看到那幅形后，腦袋里

        最容易現的，果然還是上課吧。

        為首的一個人形手持著教鞭，搖晃腦地背對著我們，不斷地敲打著本就

        沒有任何文字的空白黑板。

        而在它的講臺，本該是學生的座位上，零零散散的坐著好幾個人偶。

        人偶的數量不多，所以大多數坐得很開，有兩個坐在前三排的位置，雙手并

        排的放在桌上，仰著不斷地隨著教鞭的敲打而細微的移動，好像在非常認真的

        看著這無字的天書一般。

        而居中的好幾個人偶，則是看上去沒有那么認真。一個竟然是拿起了可能是

        學生遺留的鏡，不斷地調整著鏡的角度，手上拿著梳在本就沒有發的

        光禿禿外殼上梳理著。另一個則好像是偷看手機或者一樣，低不知在

        什么。然后還有幾個也是心不在焉的時而看向黑板，時而低著看著桌，好

        像桌上有什么很有趣的東西一樣。

        而最后倒數幾排的人偶更加紀律散漫。有一個是徹底的趴在桌上，假如不是

        明知它是人偶的話，這就是一副打瞌睡的模樣。而另外靠成同桌的則是兩個一

        起搖晃腦，好像說著悄悄話一般。

        我只是呆了幾秒鐘后，就恍然驚覺，這不就是我們學校基本上所有的教室里

        的日常嗎？

        人模型在不知什么時候，就這樣自發的坐在教室里，模擬著白天活生生

        的學生，構建一副學院眾生像。

        附帶一句，大概是因為人模型本并沒有特意地給它們塑造嘴巴，所以

        前發生的一切，全都是寂靜無聲的――除了那不斷敲擊著黑板的聲響外。

        我和曦月就好像看著稽啞劇一樣的看著教室的一暮暮節。

        學校里會跑動的人偶，似乎是一個全國質的通用怪談了。不過我們學校的

        如此別致，不跑來跑去的去嚇唬人，卻坐在教室里模仿學生。

        問題也就在這里，因為實在是太像了，以至于一就可以辨認它們在嘛。

        看著那擬似學生和教師的舉動，以及那類似人的構造，越是看著，越是覺得從

        里面有骨悚然的覺。

        這是一種相當的厭惡，就好像是所謂的恐懼谷效應吧。接近人類，卻不是人

        類的玩意兒，特別容易發這種況。

        還得提上一句，比起其他幾個怪談，也就是有結局的怪談故事，人形模型，

        似乎并沒有所謂的開、結尾。

        在學校里傳的故事無論怎么發展，一般都是學生看到了人形模型，就

        會發一聲尖叫，然后跌跌撞撞地跑走，這樣的告終。并沒有提及人偶本的

        落。

        「這？」我看了看曦月，然后被她拉得蹲在地上。

        曦月伸著手，安一樣的輕輕地在我的手背上拍打幾，她的臉靠近著我，

        沉聲：「見怪不怪，其怪自敗。」

        「那要怎么辦呢？」我有些惴惴不安地問著曦月。

        比起之前的兩個怪異，這次的意外的是以實的形式展現在我們的面前。哦，

        雖然那火柴棒一樣的微型篝火也是有著可以捻拿起來的實，但是在測試過之后，

        還是有著相當程度的非邏輯現象，更重要的是，篝火的本是靜態的可以任由我

        們擺。

        而前的這些模型，毫無疑問的備理上的移動能力。而且考慮到模型應