其實(shí)巴德教授很開明，也很有學(xué)識。

        事實(shí)上，他基本上就是阿瓦隆最權(quán)威的歷史學(xué)家。

        只是他不擅長講課——比起上課，他更善于自己一個人在故紙堆里專心研究學(xué)問。

        此時，這位歷史教授心中升起了一個念tou。

        或許……可以聘請艾華斯為自己的助教。

        他在這方面的學(xué)識，已經(jīng)比許多三年級的學(xué)生還要gao了。

        但也或許不太行。助教原則上只能選擇大三或者大四的優(yōu)秀學(xué)生，就好比哈伊娜這樣的。

        艾華斯先生才一年級，這又不太合規(guī)矩……

        就在巴德教授陷ru思考的時候，艾華斯已經(jīng)輕巧的將話題轉(zhuǎn)回到了星銻王國上，并且xi引了所有人的注意與期待：

        “這就是智慧dao途、ai之dao途在阿瓦隆neibu被封禁的原因。

        “那么你們想過沒有，如果他們沒有被封禁……而是與威權(quán)dao途均衡發(fā)展，又會發(fā)生什么事？

        “那我們要講的，就是赫拉斯?fàn)柕蹏臏缤隽恕！?/p>

        艾華斯低tou說著，對比著教案上的nei容揚(yáng)聲dao：“同學(xué)們，請將課本翻到第二百四十一頁。”

        xia一刻，教室nei瞬間恢復(fù)平靜。

        齊刷刷的翻書聲在教室nei響起、異常清晰。

        “赫拉斯?fàn)柕蹏鴼v史悠久，幅員遼闊……而這就會導(dǎo)致，它里面各種dao途的超凡者都會有。

        “你們或許很難想象，帝國最為主liu的技藝是惡mo學(xué)。事實(shí)上，那就是‘惡mo學(xué)者’這個職業(yè)最初誕生的地方。人們研究惡mo，就像是我們研究機(jī)械、wu理一樣；開發(fā)新的儀式，就像是我們這里的發(fā)明家發(fā)明新東西一樣。而在超越dao途之xia，均衡dao途的煉金術(shù)師與mei之dao途的藝術(shù)家們都有屬于自己的結(jié)社。

        “儀式、煉金、藝術(shù)，三種技藝的均衡發(fā)展讓帝國變得繁榮昌盛。”

        說到這里，艾華斯將教案放xia。

        他抬起tou來開始講自己的東西，而學(xué)生們齊刷刷的抬tou望了過來：“但就在裂土戰(zhàn)爭開始一年前，煉金術(shù)師與藝術(shù)家們發(fā)生了激烈的沖突。

        “最初引發(fā)戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索是一幅畫，它叫zuo《煉金術(shù)師》。所畫的是煉金術(shù)師們的工作環(huán)境。煉金術(shù)本來是封閉而保密的，但一位煉金術(shù)師向自己的一位友人畫師開放了自己的工坊，允許畫師對自己工作jin行寫生。

        “但這幅畫招致了煉金術(shù)師的不滿。其一是這幅畫不夠jing1確，在動作、擺放、衣著打扮上都有大量為了構(gòu)圖好看而扭曲事實(shí)所導(dǎo)致的錯誤；其二是這幅畫又太過jing1確，以至于那位煉金術(shù)師掛在墻上作為背景的一副秘畫給畫的清清楚楚——而這幅畫中暗示了關(guān)于‘使用谷wu與羅勒葉煉制人造老鼠’的古代技法，是非常貴重的知識。”

        “……人造老鼠？”

        艾華斯shen邊的哈伊娜忍不住皺眉重復(fù)dao：“這有什么用？”

        她也沒有聽過這個故事。

        而艾華斯的擴(kuò)音qi，將她的這句吐槽也收納其中。這讓學(xué)生們小聲的討論了兩聲。

        艾華斯笑著dian了diantou，緩緩說dao：“當(dāng)然，我們都憎恨老鼠。希望老鼠就此滅絕……但無論如何，這可是用‘非生命創(chuàng)造生命’的神秘技法。而‘創(chuàng)造生命’是煉金術(shù)師至gao的三大終極追求之一。

        “因為這次嚴(yán)重的xie密事件，涉事煉金術(shù)師與畫師以xie密罪被chu1以極刑。但影響已經(jīng)產(chǎn)生，余怒未消的煉金術(shù)師們便開始聲討畫師，認(rèn)為這是因為畫師發(fā)布關(guān)于煉金術(shù)的畫時、沒有通知煉金協(xié)會jin行審he而