德古拉》上面所寫的，果然都是真的？

        而與此同時，艾華斯仍然以那種溫和清晰的語調緩慢講著課、就像他真是一位老師一般：“同學們，這就是書中所說的‘惡學者的勢力衰弱導致了皇帝失去了對他們的信心，而惡學者們也變得無法把控帝國越發緊張的政治局勢’。我想，這里應該是一個重……”

        艾華斯說著，看向了巴德教授確認問：“是這樣嗎，教授？”

        巴德教授越聽越是震驚，越聽越是驚喜。

        “……啊，是的！是的！”

        老教授愣了幾秒，才反應過來、擠到了話筒邊上，用他那嚴厲而沒有起伏的聲調說：“聽見艾華斯同學說的了嗎？這一句話是重，都記來。包括后面的這一句，‘惡學者們為了重新獲得政治地位，因此冒險舉行了新的獻祭儀式……’”

        他順著課本讀了好久，而難得聽一次巴德教授歷史課的學生們還真就順著巴德教授的要求劃了重。

        在說完之后，老教授沒有搶奪話筒。

        而是讓開并笑著拍了拍艾華斯的肩膀，親切的示意他繼續說。

        老教授越看這位英俊而博學的少年就越是喜。

        尤其是在他自己不擅長教課的況……

        不得不說，艾華斯同學對課堂節奏的把握平是真的不錯！

        如果他不是超凡者，而是去人文學學習歷史、想必也能成為了不起的歷史學家。或者也可以成為一名很好的導師。

        只是可惜了……他想必是不會舍棄奉獻途的。

        但是，巴德教授如今已經定決心。

        哪怕不符規矩，他也要先把艾華斯搶過來，當自己的助教！

        他什么“原則上”——

        不然早晚會有其他導師發現艾華斯的長的！

        在王立律法大學，像他這樣擅長研究而不擅長講課的導師可不少。

        但他們搶不過我，因為我要先手為了！

        老教授興的瞇著睛，忍不住連聲贊嘆：“不愧是被伊莎貝爾殿所看好的年輕人……真實百聞不如一見。”

        ……哈？

        一旁的哈伊娜愣了一：“公主殿？”